Droits humains et démocratie

L’émancipation, pour développer l’autonomie et les capacités individuelles, passe par la culture et l’éducation. L’UNESCO indique que la culture "dans son sens le plus large, est considérée comme l’ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social". C’est dire l’importance qu’elle occupe en réalité pour que la société fasse corps et se reconnaisse sous le prisme d’éléments contributeurs à sa cohésion sociale.

Que ce soit au travers des politiques publiques, du travail de recherche des universitaires, de terrain du secteur associatif, mais aussi de toute contribution à la richesse culturelle de chacun sur notre territoire, la culture est nécessaire pour mieux vivre ensemble et se rapprocher d’autrui. La culture précède toujours la politique.

À une époque où, trop souvent, on pense en mode binaire (tout doit être simple, concis, succinct), le rôle de la culture est de donner à chacun les clés du monde dans lequel il vit, de stimuler sa pensée, aussi bien sa pensée critique que sa pensée créative, et de donner accès à un univers esthétique dont la force et la beauté sont telles qu’elles peuvent donner un sens à la vie.

La culture étant une des formes de résistance des plus intelligentes à la déshumanisation du monde, il est également crucial de préserver et amplifier le perpétuel effort des artistes pour entamer les interdits et porter plus loin le domaine du licite. Pour les artistes, la liberté est aussi indispensable que le talent et l'intelligence, elle doit plus que jamais être préservée.

Le Centre d'Action Laïque formule les recommandations suivantes:

• Renforcer les dispositifs d’accès à la culture et imposer aux institutions culturelles publiques une politique de gratuité pour les jeunes de moins de 26 ans.
• Assurer la valorisation de l’éducation permanente comme pilier sociétal, comme partenaire privilégié des pouvoirs publics pour la réalisation du bien commun et comme projet d’émancipation individuelle.
• Renforcer l’éducation permanente comme outil de lutte contre les extrémismes, notamment à travers la défense du cordon sanitaire.
• Parce qu’en démocratie, toutes les formes de pouvoir sont susceptibles d’être contestées, moquées, ridiculisées par le débat public, garantir le respect de la liberté d’expression, en ce compris la liberté artistique, et lutter efficacement contre la censure et l’autocensure dans le domaine des arts.

En matière de culture et d’égalité entre les femmes et les hommes:

• Créer un certificat "Arts et genre-s" reconnu et destiné à l’ensemble du corps enseignant travaillant dans les études supérieures artistiques et culturelles des Communautés.
• Sensibiliser et stimuler les enseignants et les directions à l’enjeu de diversifier les références artistiques, en incluant les références féminines et des minorités invisibilisées.
• À l’instar des universités, créer un poste de référent genre au sein des écoles supérieures artistiques et au sein de l’ARES.
• Mener une étude qualitative de manière à appréhender les raisons pour lesquelles les femmes sont minoritaires sur le marché du travail du secteur culturel, sur les projets à budgets importants et aux postes à responsabilité, alors qu’elles sont majoritaires dans les formations artistiques.
• Mettre en place des critères d’attribution des subsides qui favorisent une juste répartition paritaire afin d’endiguer le sous-financement structurel des projets et structures portés par des femmes.
• Favoriser la parité visible dans les lieux de programmation et de diffusion.

Une société démocratique vise à l’émancipation des personnes, notamment à travers la citoyenneté. Cette dernière doit offrir à chacun l’accès et l’exercice d’une pensée critique et citoyenne qui leur permettra de s’inscrire dans les enjeux contemporains au regard de nos valeurs de démocratie. Cette nécessité s’illustre de plus en plus, avec un retour en force de la désinformation, du complotisme et de la méfiance envers les sciences et les savoirs empiriques.

À cette fin, le Centre d'Action Laïque recommande de:

• Préserver la liberté, l’indépendance et la pluralité des médias, notamment en assurant leur viabilité financière et en luttant contre tout monopole de l’information.
• Garantir l’accès à une véritable éducation aux médias tout au long de la scolarité.
• Sensibiliser la population à la citoyenneté et aux valeurs démocratiques, notamment à travers de larges campagnes de sensibilisation.
• Favoriser la participation citoyenne dans la gestion de la chose publique.
• Lutter contre le prosélytisme.
• Renforcer la lutte contre les discours de haine, la discrimination et l'extrémisme de droite, en mettant en place des politiques d'éducation, de sensibilisation et de prévention.

Dans le cadre du décret relatif à la transmission de la mémoire des crimes de génocides, des crimes contre l’humanité, des crimes de guerre et des faits de résistance ou des mouvements ayant résisté aux régimes qui ont suscité ces crimes, le Centre d'Action Laïque recommande de soutenir toute initiative ayant pour but de:

• Recueillir, valoriser, exploiter et préserver des témoignages en lien avec l’objet du décret.
• Organiser des visites de lieux de mémoire et des séminaires à destination des enseignants et des étudiants, en lien avec l’objet du décret.
• Soutenir les publications, expositions, événements en lien avec le décret.
• Poursuivre une politique de pédagogie active qui tienne compte de l’évolution des modes d’information des jeunes générations.
• Par ailleurs, le Centre d'Action Laïque demande de soutenir toute démarche autocritique sur le passé colonial de la Belgique.

Le droit à quitter un territoire, à bouger, à migrer, à émigrer, apparaît comme un attribut essentiel de la liberté individuelle, l’expression d’un droit d’autodétermination personnelle. Son importance est reconnue par les conventions internationales qui, à la suite de la Déclaration universelle des droits de l’homme, proclament toutes le droit de quitter tout pays, y compris le sien. Or ce droit, proclamé en 1948 contre les pratiques des pays autoritaires et totalitaires, est aujourd’hui directement contredit et mis en danger par le repli identitaire.

Sur base des valeurs laïques de solidarité, d’égalité de droits et de traitement, du respect du droit international et des droits humains, une autre politique migratoire et d’accueil est possible et nécessaire.

Il convient d’assurer la dignité et l’intégrité de la personne migrante, de promouvoir l’ouverture culturelle, économique et sociale et de lutter contre le repli identitaire.

L’échec de la politique actuelle, le risque de voir le projet européen raboté, la nécessité de mettre fin aux dangers que prennent les migrants pour leur vie et à l’économie parallèle développée par les passeurs et exploitants d’êtres humains, poussent le Centre d'Action Laïque à proposer de nouvelles réponses à ce que d’aucuns qualifient à tort de crise.

Le Centre d'Action Laïque recommande de:

• Lever les obstacles en matière de reconnaissance des diplômes: gratuité, flexibilité et transparence.
• Assurer une prise en charge adaptée des mineurs étrangers non accompagnés, en tenant compte de leur vulnérabilité et de leurs besoins spécifiques.

La santé est un élément essentiel de la vie et du bien-être humain. Étant intrinsèquement lié à l’exercice des droits fondamentaux, le droit à la santé est reconnu dans la Déclaration universelle des droits de l'homme de 1948. Or, l’accessibilité des soins reste, en Belgique, un enjeu majeur en termes d’égalité. En effet, la plupart des enquêtes démontrent les limites d’accès aux soins pour les populations en situation de vulnérabilité économique, sociale et culturelle. La qualité des soins qu’une personne reçoit dépend donc de sa situation financière, sa zone géographique, sa langue, son habilité à traiter les informations reçues, sa propension à subir des discriminations et autres.

Afin de soutenir le secteur de promotion de la santé, le Centre d'Action Laïque recommande de:

• Sensibiliser les citoyens à l’approche One Health (santé circulaire) qui tient compte de l’interconnexion entre santé humaine, animale et environnementale.
• Promouvoir davantage de campagnes de prévention en matière de santé notamment en matière d’alimentation, d’exposition environnementale, de santé mentale, etc.
• Sensibiliser les prestataires de soins au respect du droit des patients et à la neutralité des soins via les formations initiales et continuées mais aussi par de larges campagnes d’information et de sensibilisation auprès du grand public.
• Lutter contre les facteurs d’inégalité en matière de santé et contribuer à les réduire sur le territoire notamment en portant une attention particulière aux populations vulnérables.

La protection des données personnelles est la garantie pour le citoyen de sa liberté et de son autonomie de choix, soit des conditions sine qua non de la démocratie. Nos données personnelles regorgent d’informations essentielles au sujet de notre identité, notre mode de vie, nos habitudes et plus dangereux encore, sur nos convictions personnelles et opinions politiques. Dès le plus jeune âge, il est important d’y être sensibilisé.

Le Centre d'Action Laïque recommande de:

• Intégrer, dans les programmes scolaires, une éducation à la citoyenneté digitale.

La digitalisation de notre société a pour effet de creuser davantage les inégalités socio-économiques. Ainsi, en 2022, près d’un belge sur deux est en situation de vulnérabilité économique. Celle-ci se mesure non seulement par l’accès aux outils numériques et à une connexion internet mais aussi par l’aptitude des personnes à utiliser ces outils. La fracture numérique soulève des enjeux multiples notamment en matière d’enseignement, de santé, d’insertion socio-professionnelle, etc. Mais plus largement, la vulnérabilité numérique constitue, pour les personnes qui en souffrent, un véritable frein à l’exercice de leurs droits fondamentaux.

Pour une digitalisation juste et inclusive, le Centre d'Action Laïque recommande de:

• Garantir l’accès aux outils numériques et à une connexion internet fiable au sein des établissements scolaires et d’enseignement supérieur.